改革教学课终于开始了。一共两堂课，沈默受米铃委托给初三一班教授历史课。米铃对他期望很大，希望他能给大家呈现一堂精彩的传统课，以证明自己应试教育的观点还是有前景的。

　　虽然是暑假，但私立学校的学生是提前开课的。

　　三一班有40名学生。沈默打量一下教师，发现后面整整齐齐坐了两排的听课教师，其中米铃、婷婷、黄紫涵也都在座，看的出来学校对这堂课十分重视。

　　“同学们好，我叫沈默，是新来的历史代课老师。咱们的历史课应该已经学完了，这堂课大家跟着我把以前的知识串一遍。”沈默的课程就在如此简单的开场白中开始了。

　　说到历史，无非是三种划分方式。按照地域分为世界历史与中国历史；按照时间分为古代历史、近代历史、现代历史；按照社会形态分为奴隶社会、封建社会、资本主义社会。下面我想问大家一个问题，历史的前进是由什么来推动的呢？

　　后排一个高个子男生站起来。“是战争，战争推动了历史前进。从夏商周秦汉到唐宋元明清，历朝历代的权利更替都是通过战争换来的。”

　　“嗯，有一定道理，不过夏朝之前推行禅让，没有战争也曾经有尧天舜日的辉煌。这用你的战争推动论就说不通了吧。”

　　又一个同学站起来回答：“老师，是勤劳推动了历史的进步。”

　　“老师，是懒惰在推动历史前进。”

　　大家争先恐后的回答，课堂气氛热闹起来。

　　“老师，我认为是爱情在推动历史的发展。”前排一个短发矮个女生大声说道。

　　“哦？”沈默鼓励道：“那你说说看。”

　　“历史有古今中外，人有聪明愚蠢。只有爱情亘古不变。所以也只有爱情才是历史发展的见证。”女生的话引起后排老师的一阵私语。

　　婷婷和紫涵似乎颇为赞赏，都在等待着下文。

　　“你的观点有根据吗？”沈默问。

　　“当然，《金瓶梅》就是最有力的证据。”女生真是一鸣惊人。

　　一个初三女生通过网络读过《金瓶梅》并不稀奇，不过多少年来，《金瓶梅》以一个“淫”字被当作禁书，这个女生竟然把它做为爱情历史的见证，不禁让沈默刮目相看。

　　《金瓶梅》可以说是北宋由兴旺走向衰败的一个缩影。潘金莲开始也是一个天真浪漫的少女，她真正爱的人是武松，可是阴差阳错先是委身下嫁给武大，后来又被西门庆霸占，从整部书中看，潘金莲之所以苟且偷生，完全凭的是对武松的一点痴情。后来，随着希望的一点点破灭，爱情没有了，西门庆也衰败了，武松上了梁山。换句话说，是历史强奸了潘金莲的爱情，也映射了宋朝从此走向没落。而历史却把没落的根源推向了红颜祸水。所以说，爱情见证了历史的前进，也见证的历史的龌龊。

　　女生的这一套歪理让听课的教师们目瞪口呆。大家都在等着看沈默如何收场。

　　沈默面带微笑，仔细听完女生的陈述，双手慢慢的鼓掌，说道：“精彩。把爱情与历史联系起来解读，你还是第一个。其实刚才同学们说的都有道理，所谓仁者见仁，智者见智，勤劳与懒惰是一对双胞胎，在互相的消长中推动着人类文明的进步；爱情与淫荡也是一对双胞胎，在互相缠绕中推动历史前进。关键是我们如何去分析和判断，用自己的智慧去正确解读历史，才不会失之偏颇。历史总是客观存在的，从客观的事物中通过主管方法去伪存真，辨析其真相，这就是我们学习历史的真正目的。欲达到去伪存真，首先要打好扎实的基础，然后你才有发言权。好，今天的课程我们就讲述到这里，下课。”

　　大家回到了办公室。

　　黄紫涵与婷婷十分兴奋，显然，对沈默别具一格的的教学十分赞赏。米铃有些疑惑的问：“课堂上气氛很活跃，同学们的积极性也被调动起来了，可是思路是不是有些太宽了？”

　　紫涵道：“我觉得讲的挺不错，调动起大家的积极性，跟着他的思路去思考，效果一定不错。”

　　“嗯，总起来说这堂教学课很精彩，恭喜你啊，米铃。”一个白衫女子过来向米铃祝贺。

　　沈默抬头一看，说话的女子十分眼熟，好像在哪里见过。他想起来了，很像那天在盛水荷香见到的泡女儿茶的女孩！

　　他还没有想明白，米铃已经笑着站起来，为他们互相做了介绍，原来，来的这个女子就是苏娅，米铃的竞争对手。

　　苏娅和沈默打过招呼，对米铃说道：“铃铃姐，你找的人果然不同凡响，不过现在我的教学课还没有开始，所以，校长位子还不一定是你的呢。”

　　“好啊，不知道你找的是谁？能不能提前透露点消息？”米铃道。

　　“明天语文教学课自然揭晓。”苏娅卖关子。

　　“那我们就拭目以待了。”

　　第二天教学课上出现的人让沈默大跌眼镜。

　　这堂教学课的主讲竟然是本镇的新锐作家夏流。之前沈默已经跟他照过面。

　　夏流一身灰色中山服，头发梳理的很亮彩。沈默嘴角挂着笑，他倒真想看看这个夏流的教学课能改出什么名堂来。

　　夏流开始讲课了。他的引子居然是从朦胧诗开始的。

　　“你一边看云，一边看我。看云时近，看我时远。”夏流抑扬顿挫的朗读起一首朦胧诗。然后问：“同学们，谁知道这首诗的意思？”

　　仍然是上次教学课的矮个女生站起来。“老师，这首诗有些老土了吧。意思就是说人心里之间永远存在距离嘛。”

　　“解释的不错，言简意赅。这首诗看起来很短，恰恰说明了人心里的距离。互相之间，不能以诚相待，所以即使表面上多么的亲近，可是永远是陌生的。其实一定时期的作品风格，恰恰代表了这一时期的特点。这首诗应该是80年代的作品，那时候是改革开放初期，人们对政策走向持有疑问，因此人与人之间充满了猜疑，一批朦胧派的作家诗人才应运而生。如今，80年代的作品都成了古董，而80后的作家成了这一代文化的主流。这批人直言不讳，敢爱敢恨，恰恰说明了中国文化进入了一个新的百花齐放的时代。”

　　夏流的这堂教学课让学生与老师都听的津津有味。课上上少有的安静，与沈默的那堂教学课形成了鲜明的对比。

　　沈默自己都有些怀疑，这夏流真的是那部三流作品《泡马子与包二奶》的作者？怎么这次与上次的夏流竟然判若两人？他暗自揣摩：是自己上次看走了眼，还是这个夏流大智若愚？如果是后者，那上次自己的表现真的就有些肤浅了。

　　两堂教学课讲完了，后面的事情就是盛芳中学关于校长的竞聘了。沈默觉得米铃机会很小，心里暗觉惭愧。