胡适在北大前后工作达19年之久，他走的是一条教授治校的路子。有的人甚至拿他和孔子相提并论。

他在美国读书的时候就很关注我国的教育，他说过，今日造因之道，首在树人；树人之道，端赖教育。适求归国之后能以一张苦口，一支秃笔，从事社会教育事业，以为百年树人之计。在谈到教育与政权的关系的时候，他又这样地说过，兴吾教育，进吾文明，治吾内政，此对内之道也。这在治国方略中首次认识到教育的重要性。

而对学生学习和聆听窗外之事，他又说过，我的责任便是读书学习，不要让报纸上的所传的纠纷，耽误了我们神圣的任务。当时引来国人的一片哗然。其实，在很早以前国学大师王国维就从说过，“如果每个人不能自救，不能成为人，那么又怎么去参与启蒙与救国呢？①”当时胡适这种观点一出甚至时至今日很多专家学者的书中还是说这是资产阶级自由主义在作怪，是他的导师杜威的实验主义在作怪，其实是吗？看了王国维的文学独立观的提出，才知道他的某些观点，客观上成为五四新文学运动的一个先声。著名学者王一川先生针对现代的学生怎样学习文学理论时曾说过，“外面的世界很精彩，外面的世界也很无奈，那么怎么办？我们干脆关起门窗，点起灯，寻找自己的立足点，写自己的诗吧！②”

在今天看来，做学生还真有必要这样！为什么中国几十年不出一位大家啊？我们学生为什么在学术上功成名就的很少啊？教育专家们该不该反思啊？我认为——

首先，在中国公民被国民化了，根本就不能有异议思想，我们从小就接受马克思思想，用它武装着头脑，我们又被称为愚民。稍微有点思想立马被扼杀。前几天我就因为转载了一些某些人不容许的帖子，博客被封了，喉咙差点被掐断了……

其次，在校园里我们是被一群有着官本位思想的所谓“教授”“书记”统治着。就有那么一群人，整天跟着那些人后面嗅来嗅去，就喜欢琢磨那些领导的想法，把我们学生忽悠的到处溜达。也就有那么一群学生甘心做愚民，整天在领导面前甘心地摆动着本身就不长的尾巴。举个简单的例子吧，我读大学三年了，几乎一年搬一次宿舍，劳神又费劲啊！整天有事没事的找学生代表去参加这个那个会议。

再次，大学里的那些社团活动都是些形式主义。学校要的就是个典型，只要有典型就行。这样下去，年纪很幼稚的我们都学会了搞形式主义的那一套了，一个活动请来一堆记者，拍拍照片，然后就立马结束。再去公款吃喝一番，那酒场上真是醉生梦死啊！

我建议我们重温胡适老先生的教育思想，实行教授治校，学生专心做学问。教授淡泊明志，学生不聆听窗外风雨。

注释：①来自《中国现代文学理论价值观的演变》童庆炳等著北京大学出版社2005年版第39页

②来自《文学理论讲演录》王一川著 广西师范大学出版社2007年第三次印刷第16页